University of Groningen Press (UGP) offers a publishing platform for journals, books and series by faculty and researchers working at or with the University of Groningen. The preferred publishing model is open access, enabling any researcher or interested reader around the world to find and access the information without barriers. University of Groningen Press was founded in 2017 at the Library of the University of Groningen as a publishing platform for scientific journals. In April 2019 we introduced books and series. All of our publications are available free of charge to anyone, and accessible across the globe. We aim to provide authors the widest possible dissemination so that researchers around the world can find and access the information they need without barriers.
Er is op dit moment weinig materiaal voorhanden dat beginnende en ook ervaren (universitair) docenten helpt om wetenschappelijk onderzoek (met name scripties) effectief te begeleiden. Scriptiebegeleiding verzandt in veel gevallen in een langdurig proces dat frustrerend is voor zowel docenten als studenten. Deze handleiding biedt handvatten om dit proces te optimaliseren door lessen te trekken uit de agile methode, die ontwikkeld is in het bedrijfsleven. Uitgever: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Cover design: Pieter van der Veen Open Textbooks kunnen worden gelezen en gebruikt via ons Open Textbook platform
Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
The global energy transition is at a pivotal moment, and hydrogen is emerging as a key player in reshaping our energy systems. With its potential to decarbonise industries, power homes, and fuel transportation, hydrogen is much more than just a technical challenge: it is a societal transformation. Prof. Aravind Purushothaman Vellayani has dedicated his career to exploring and advancing hydrogen and fuel cell technologies, focusing on their integration into real-world energy systems. As the head of the Energy Conversion Lab at the Energy and Sustainability Research Institute Groningen (ESRIG), he leads research on developing highly efficient, clean, and flexible energy conversion systems, ensuring that future energy solutions are not only sustainable but also practical and efficient. Hydrogen as a regional opportunity In his inaugural lecture, Aravind P.V. will delve into the role of hydrogen in the Northern Netherlands, a region historically shaped by natural gas extraction. With the university’s strong commitment to sustainability and innovation, Groningen is uniquely positioned to lead in hydrogen research and application. As director of Hydrogen Economy at the Wubbo Ockels School for Energy and Climate, Aravind P.V. actively fosters interdisciplinary collaboration to ensure that hydrogen is not viewed in isolation but as part of a larger economic and societal shift. His research group plays a key role in this effort, focusing on system thermodynamics, fuel oxidation processes, and experimental and theoretical studies of hydrogen and other sustainable fuels such as ammonia, biogas, and biosyngas. Connecting disciplines and regions Energy transitions are not just about technology; they require coordinated efforts across disciplines, institutions, and regions. Aravind P.V. emphasises the importance of integrating expertise from multiple faculties: engineering, economics, social sciences, and policy studies; in order to shape informed decision-making. In addition, the Energy Conversion Lab takes this a step further by conducting cutting-edge research on combustion, electrochemical fuel oxidation, and advanced laser-based measurement techniques to study fuel conversion processes. These insights contribute to the development of ultra-high efficiency power plants, gasifier-fuel cell systems, reversible power plants, and carbon-neutral energy solutions. His work also extends beyond academia, strengthening ties with the Hydrogen Valley Campus Europe and other international knowledge hubs to share insights and accelerate the deployment of hydrogen solutions worldwide. Future Perspectives As the energy landscape continues to evolve, Aravind P.V. envisions a future where hydrogen is seamlessly integrated into the regional and global energy economy. His lecture will explore how advanced fuel oxidation studies, system thermodynamics, and exergy analysis—key research areas of his group—can help design the next generation of hydrogen energy systems that maximize efficiency while minimising environmental impact. By bridging academic knowledge with practical implementation, he aims to position Groningen as a key player in the hydrogen economy, both in the Netherlands and beyond. Design and layout: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol, Mirjam Kroondijk Portrait photo: unknown Cover photo: Le Chat AI Published by University of Groningen Presss Broerstraat 4 9712 CP Groningen https://ugp.rug.nl/
Copyright (c) 2025 Aravind Purushothaman Vellayani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Creative and Inclusive Heritage Education
Collection of activities for ice-breaking, teambuilding, and intercultural empowerment. This Activity Book is to be read alongside the Handbook which is also available free and online. We wrote these books as the final output of a two-year project to create new forms of teaching with heritage. We were convinced that if heritage is to prove a subject that helps improve social inclusion in Europe, then it requires new techniques that help teachers become mediators between the heritage of participants (and their communities) and the heritage out there in the public space. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Open Textbooks can be read and used online via our Open Textbook platform
Icebreakers and Teambuilding for Cultural Diversity
Copyright (c) 2025 The Authors https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
The overall aim of this Creative and Inclusive Heritage Education Handbook and its accompanying Activity book which is also available free and online, is to provide teachers with the necessary theoretical tools and practical exercises to foster a more inclusive teaching practice using heritage as a vehicle for self-awareness, collective meaning-making and conflict resolution in the learning space. By helping educators to identify and counter exclusionary narratives, by stimulating their interest in their own histories and those of their students, and by engaging in creative heritage work, the handbook and the activity book allow educators to make the best of the social and educational value of heritage. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Open Textbooks can be read and used online via our Open Textbook platform
Creative Methodologies for Classroom Diversity
Minority Religious Heritage and Adult Education
Texts and Materials in Data Protection and Digital Human Rights
This is a Cases and Material textbook curating sources on Data Protection and digital Human Rights law. The textbook aims at providing a “one-stop shop” for students, researchers and practitioners studying these dynamic areas of law. The book is designed and written primarily with students of the LLB programme in Technology law (Faculty of Law, University of Groningen) in mind. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen The Netherlands Open Textbooks can be read and used online via our Open Textbook platform
Copyright (c) 2025 The Authors https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Edited by the Young Academy Groningen (2022 cohort) The editors are listed in alphabetical order. What do academics do, exactly? What are the tools of scientific research, and how do they differ from one field to another? And why does this matter? In a time of growing misinformation and skepticism towards specialist knowledge, making research practices more transparent is an important challenge for universities. This book is based on a dialogue between academics from the University of Groningen and a diverse group of talented visual artists. It features 7 comics focusing on the various ways in which researchers create knowledge – be it through lab experiments, ethnographic observations, archival research or citizen science. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen The Netherlands Cover design: Riëtte van Zwol Typesetting and production support: LINE UP boek en media bv This book is a first limited edition of a more comprehensive version to be published later.
On the Essential Principles and Practice of Circadian Biology
Circadian Biology is about the adaptation of life to our rotating world, to the Earth’s 24-hour rhythm of day and night. Not surprisingly, the field has attracted considerable popular and scientific interest from people seeking further study or applications. This new diversity is exciting and invigorating! But newcomers may have little or no foundational knowledge on the essential principles and practice of circadian biology, no framework upon which to incorporate their disciplinary experience and expertise. If this describes you, our intention is to provide you with a Road Map – call it a launching pad, jump start, gateway, or primer – as a first (and hopefully engaging and helpful) step to enter the field and as an entrée to its now voluminous literature. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Open Textbooks can be read and used online via our Open Textbook platform
Copyright (c) 2025 William J. Schwartz & Roelof A. Hut https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
This book explores the application of glocalization theory in the context of Roman archaeology. Chapters range across social and economic connectivity, architecture and construction, trade, iconography, art and agricultural production and apply glocalization in different ways. Such a diverse range of topics and approaches provokes further consideration of glocalization as an analytical tool that can generate new perspectives in Roman archaeology and history. Glocalization has become increasingly influential in archaeology in recent years. The Roman world is particularly well-suited to develop this concept. Global phenomena did not simply generate local responses, but instigated adaptations and modifications of these forces to fit local customs, contexts or beliefs. The ability of glocalization as a concept to move fluidly between scales enables discussion of highly localized (micro-scale) developments in funerary architecture, interior décoror agricultural production, through to transregional (macro-scale) responses in the design of forums or economic infrastructure. This book asks, for example, whether local customs and materials shaped the adoption and adaptation of imperial innovations, and if highly interconnected regions responded to changing global networks intentionally. By using glocalization as an analytical tool we can acknowledge multiple agencies and multi-scalar interactions to visualize global-local relationships and the development of bespoke local forms across the different territories of the Roman world. With contributions from Rubén Montoya González, Emlyn Dodd, Rebecca Sweetman, Javier Domingo, Miko Flohr, Max Peers, Alice Poletto and Beatrice Fochetti. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen The original printed version of Between Global and Local: Glocal Refractions in Roman Material Culture and Society, Papers of the Royal Netherlands Institute in Rome, 74, ISBN: 978-88-5491-614-2 can be ordered from: Edizioni Quasar and regular bookstores.
Since Patrick Wolfe’s groundbreaking work on settler colonialism’s logic of elimination, the field has rapidly expanded, sparking debate about its origins, characteristics, and global impact. This volume advances the discussion by offering a long-term, comparative analysis of settler colonialism as a structural phenomenon. Drawing on diverse case studies – from ancient Mediterranean societies to contemporary visions of settling Mars – contributors critically examine key questions: What defines settler colonialism? How does access to land shape its dynamics? What socio-political and cultural forces underpin settler expansion? By broadening the geographic and temporal scope beyond familiar contexts, this book challenges established paradigms and invites fresh perspectives on a complex and multi-layered concept. Ideal for scholars and students in history, political science, Indigenous studies, and global studies, this volume encourages ongoing dialogue and provides new tools for understanding settler colonialism’s enduring influence on past and present global relations. With contributions by Jeremia Pelgrom, Clemens Six, Jitse Daniels, Dinah Wouters, Mark L. Thompson, Maarten Zwiers, Lorenzo Veracini, Karène Sanchez Summerer, Yair Wallach, Arthur Weststeijn, Tesse D. Stek, Cyrus Schayegh, Evan Jewel, Hanneke Stuit, Michael Oberg and Heather Sharkey. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen The Netherlands Cover design: Bas Ekkers – 247design Typesetting and production support : LINE UP boek en media bv You can order our printed books via the order button, distribution is handled by our partner Publisher kleine Uil. You can also purchase our books through the regular bookshops.
Copyright (c) 2025 The Authors https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Bruggen bouwen : Een verhaal over het fundament, de bouwstenen en het gereedschap voor een inclusieve leeromgeving
In haar inspirerende oratie Bruggen bouwen schetst Prof. dr. Anke de Boer, bijzonder hoogleraar Gespecialiseerd en Inclusief Onderwijs aan de Rijksuniversiteit Groningen, een urgente en hoopvolle visie: een onderwijssysteem waarin alle leerlingen, ongeacht hun ondersteuningsbehoeften, zich thuis voelen, samen leren en groeien. Haar verhaal begint met Jeffrey, een 13-jarige jongen die door zijn turbulente schoolloopbaan van het regulier onderwijs in het speciaal onderwijs belandde. Zijn wens – "Ik wil gewoon normaal zijn!" – staat symbool voor de uitdagingen die nog altijd bestaan in het Nederlandse onderwijs. Ondanks internationale verdragen en beleidsambities is inclusief onderwijs nog geen realiteit: gespecialiseerd en regulier onderwijs bestaan vaak als gescheiden werelden, met wachtlijsten en onvoldoende aansluiting. De Boer introduceert vier bouwstenen om deze kloof te overbruggen. Allereerst benadrukt ze het belang van een inclusieve cultuur, waarbij positieve attitudes, zelfeffectiviteit van leraren en onderlinge samenwerking centraal staan. Vervolgens pleit ze voor zicht op leerlingstromen: door in- en uitstroom van leerlingen in het speciaal onderwijs beter te begrijpen, kunnen we tijdige en passende ondersteuning bieden. De derde bouwsteen is evidence-informed praktijken, zoals de inzet van onderwijsassistenten, en aanpakken voor het omgaan met uitdagend gedrag. De vierde bouwsteen gaat over het verstevigen van de sociale inclusie. Want, zo stelt De Boer, sociale inclusie is een voorwaarde voor optimale ontwikkeling van leerlingen. Eenzaamheid en gebrek aan vriendschappen kunnen verstrekkende gevolgen hebben voor zelfbeeld, motivatie en schoolsucces. Om deze bouwstenen te realiseren, hebben we het juiste gereedschap nodig: een meetlat, die staat voor evidence-informed werken, een hamer en spijkers die staan voor de verbinding tussen onderzoek, beleid en praktijk, een vijl om scherpe randjes weg te halen, en een waterpas om de stem van de leerling centraal te stellen. De Boer’s boodschap is duidelijk: inclusief onderwijs is geen utopie, maar een gezamenlijke opdracht. Door onderzoek, beleid en praktijk te verbinden, en door leraren, leerlingen en hun leeromgeving te verstevigen, kunnen we onderwijs creëren waar iedereen telt. Haar oproep is wervend en actueel: "Laten we bouwen aan een toekomst waarin geen enkele leerling zich ‘abnormaal’ hoeft te voelen, maar waarin iedereen welkom is – precies zoals Jeffrey dat verdient." Een inspirerende uitnodiging voor iedereen die gelooft in de kracht van verbinding en kansengelijkheid in het onderwijs. Ontwerp en opmaak: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol Illustraties: Erik en Annelot de Vries Auteursfoto: Shardee Labordus Uitgegeven door University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen https://ugp.rug.nl/
Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen
Faculty of Behavioural and Social Sciences
Copyright (c) 2025 Anke de Boer https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Religie is door de eeuwen heen een constante en dominante factor geweest in onze Nederlandse samenleving, waarmee groepen zijn in-, of juist uitgesloten. Denk aan de schijnbare cohesie onder het Roomse Rijk van de Habsburgse vorsten; het verzet daartegen onder de leus “liever Turks dan Paaps”; het idee van vreedzame co-existentie gedurende de verzuiling en de afschuwelijke realiteit van de Holocaust. Toch wordt religie in musea veelal getoond als een historisch gegeven. In het hedendaagse Nederland, de scheiding van kerk en staat indachtig, zou religie een particuliere aangelegenheid zijn geworden. Tegelijkertijd zien we het thema continu om ons heen, in het maatschappelijk debat, in de wereldpolitiek. Daarbij hebben we het niet slechts over onszelf, maar ook over de Ander. Dat onderstreept het belang van aandacht voor religie in musea, niet slechts in afgeronde historische contexten of als een persoonlijke kwestie, maar als een factor die, secularisering ten spijt, altijd van maatschappelijke betekenis blijft. In haar inaugurele rede gaat bijzonder hoogleraar Valika Smeulders, hoofd geschiedenis van het Rijksmuseum, in op hoe de blik in musea is veranderd. Lang is een geschiedenis van overwinnaars en hoogtepunten getoond, met veel nadruk op politieke macht en economische ontwikkeling. In de afgelopen twintig jaar is meer ruimte gemaakt voor de voorheen onderbelichte groepen, denk aan de verschillende groepen met een band met het koloniale verleden en aan vrouwengeschiedenis. Hoe verhoudt zich die toevoeging tot de samenleving in het algemeen? Wat gebeurt er als daar religie wordt bijgehaald? Vergroot die veranderde blik nu wel of niet het gevoel van ‘wij’ vs. ‘zij’? Ontwerp en opmaak: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol, Jort Haan Coverfoto: Doop van de kamerling, Jacob de Wit, ca. 1745, Collectie Rijksmuseum, BK-C-2007-1-A Foto achterzijde: Emiro Smolders Uitgegeven door University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen https://ugp.rug.nl/ Artikel in NRC, 3 oktober 2025 Hoofd geschiedenis Rijksmuseum Valika Smeulders: ‘Bij elk geloof heb je momenten van macht of juist onderdrukking’ Artikel in Dagblad van het Noorden, 30 september 2025 Valika Smeulders (56) zoekt in Groningen met kunst naar verhalen over religie
Faculteit Religie, Cultuur en Maatschappij
Faculty of Religion, Culture and Society
Copyright (c) 2025 Valika Smeulders https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
In his inaugural lecture at the University of Groningen, Professor Patrick V. Verkooijen will present The Resilience Endgame, making the case that society has no choice but to rapidly scale up climate adaptation—not only as a necessity but as an unprecedented opportunity to drive jobs, growth, and sustainable development. With climate risks escalating, adaptation is often framed as an obligation. However, Verkooijen will argue that adaptation is an economic strategy—one that fosters innovation, resilience, and equity while securing long-term prosperity. He will explore how strategic adaptation investments can enhance economic resilience, social stability, and environmental sustainability, demonstrating that proactive adaptation measures are not just defensive but transformative. This lecture will provide actionable insights into how businesses, governments, and financial institutions can leverage adaptation as a driver of economic growth. Drawing on real-world examples and groundbreaking research, Verkooijen will highlight the untapped potential of adaptation finance, the role of nature-based solutions, and the necessity of public-private partnerships to unlock systemic change. Ultimately, The Resilience Endgame is a call to embrace adaptation as an opportunity rather than a burden—a chance to future-proof economies, create resilient communities, and chart a path toward sustainable development in a warming world. Design and layout: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol, Mirjam Kroondijk Published by University of Groningen Presss Broerstraat 4 9712 CP Groningen https://ugp.rug.nl/
Copyright (c) 2025 Patrick Verkooijen https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Religion, Truth and Power in an Age of Identity Politics
Religion occupies a central place in our contemporary political moment. And in general, our politics and our societies are woefully ill-equipped to make sense of its enduring impact and influence. In this talk, Professor Wilson will outline four key points regarding religion’s relationship with identity, truth and power in the 21st century. Firstly, while we live in an age characterised by identity politics, this is not a new development. Secondly, religion has been part of identity politics for centuries, if not millennia. Thirdly, the impact of AI and social media is potentially what distinguishes current identity politics from those that came before. They exacerbate polarisation, feed misinformation and disconnection, and create a breeding ground for the emergence of totalitarianism. Consequently, and finally, in such an environment, building trust and social connection is crucial. Professor Wilson will explore each of these points, arguing for more focus on AI literacy, religious literacy, and critical thinking, and attention to collective trauma, as ways to overcome division, strengthen trust and build community. Design and layout: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol, Mirjam Kroondijk Portrait photo: Chris Matthews Cover photo: The center third of “Education” (1890), a stained glass window by Louis Comfort Tiffany and Tiffany Studios, located in Linsly-Chittenden Hall at Yale University. It depicts Science (personified by Devotion, Labor, Truth, Research and Intuition) and Religion (personified by Purity, Faith, Hope, Reverence and Inspiration) in harmony, presided over by the central personification of “Light·Love·Life”. Wikimedia, Sage Ross, Public Domain. Published by University of Groningen Presss Broerstraat 4 9712 CP Groningen https://ugp.rug.nl/
Copyright (c) 2025 Erin Wilson https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
In ULTRA, R.M. Gonzales Martinez invites you into a mind-bending journey through dystopian nightmares and utopian dreams of artificial intelligence. Drawing on science, philosophy, and speculative fiction, this provocative work explores the rise of Artificial Ultra Intelligence (AUI): a cognitive force beyond human comprehension. Structured like a modern Divine Comedy, the book begins in the digital infernos of machine dominance and war, passes through haunting visions of indifferent AI, and emerges into possible paradises of posthuman potential. With references ranging from Descartes and Nietzsche to The Matrix and thought experiments like “I Have No Mouth, and I Must Scream,” ULTRA challenges readers to rethink what intelligence means and what it could become. Will AI save us, enslave us, or simply ignore us? Can human values survive the singularity? ULTRA doesn’t offer answers - it gives provocations. Accessible, nonlinear, and laced with dark imagination and rigorous speculation, ULTRA is essential reading for anyone intrigued or terrified by what lies beyond the algorithmic event horizon. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Netherlands Cover design: Bas Ekkers Typesetting: LINE UP boek en media bv | Daan Vermaat You can order our printed books via the order button, distribution is handled by our partner Publisher kleine Uil. You can also purchase our books through the regular bookshops.
AI en Radiotherapie : Grenzen bepalen en toekomst voorspellen
Op 22 november zal prof. van Ooijen zijn oratie uitspreken met als titel “AI en Radiotherapie: Grenzen bepalen en toekomst voorspellen”. In zijn oratie gaat hij in op wat AI is en hoe het toegepast kan worden om tot adaptieve radiotherapie te komen waarbij de gedurende de behandeling deze bijgesteld kan worden op basis van de dan geldende situatie. In de huidige situatie is dat door tijdrovende, veelal handmatige, werkzaamheden niet mogelijk, maar met AI als ondersteuning in de toekomst wel. Het gaat hierbij om het omlijnen van tumoren en risico in de medische beelden van de patiënt, het automatisch maken van een planning en het voorspellen van de uitkomst van de behandeling en mogelijke bijwerkingen. In zijn oratie gaat prof. van Ooijen in op de noodzaak om bij het gebruik van AI voor taken als het bepalen van de omlijning (grenzen) van tumoren en het voorspellen van uitkomst en bijwerkingen in de toekomst ook de wettelijke en ethische grenzen te bewaken. Als we dat doen is het in de toekomst mogelijk om te komen tot een adaptieve behandeling in de radiotherapie waarbij een continue bijsturing van de behandeling mogelijk wordt op basis van AI gebaseerde algoritmen. Ten slotte zal hij aandacht schenken aan het belang van multidisciplinaire samenwerking van medische en technische professionals binnen deze ontwikkeling van AI om te komen tot verantwoorde implementatie van hoogwaardige AI in de Radiotherapie. Ontwerp en opmaak: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol, Mirjam Kroondijk Illustratie voorkant: Microsoft CoPilot Portretfoto achterkant: Pjotr Wiese (https://www.pjotrwiese.nl/) Uitgegeven door University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen https://ugp.rug.nl/
Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Food holds an important place in people’s lives and in the social values of individuals and groups, shaping identities along religious, ethnic, linguistic, and national lines and according to gender, class, place (including identification with particular towns or landscapes), and other variables. In the Middle East and among Middle Eastern diasporic communities today, culinary culture remains a source of deep pride, while reflecting ethical values that people place on sharing food with guests or with others in need. Regarding food as part of their cultural heritage, peoples of Middle Eastern origin are aware of illus­trious culinary traditions that go back centuries and even millennia to innovations in agriculture that benefitted human societies at large. This book explores the theme of “commensality,” which implies being at the same table while respecting differences among those who share a meal. At the same time, it considers the study of cultural heritage among Muslims, Christians, and Jews in the Middle East and in associated diasporas through foodways — customs regarding the preparation and consumption of food. Taking an interdisciplinary approach, this book argues for the centrality and import of the Middle East and its diasporas within the flourishing field of Food Studies while setting agendas for future research. With contributions by Heather J. Sharkey, Karène Sanchez Summerer, Joud Alkorani, Jehan Nizar, Artis Patriks Mazalis, Seda Bahar Pancaroglu, Imme Koster, Hélène Jawhara Piñer, Florien Kroodsma, Anna Maria Beylunioğlu, Erdal Tüt, Frits Heinrich, Annette M. Hansen, Reem Samed Al Shqour, Joanita Vroom, Lars Baumann, Weston Kennedy, José Rafael Medeiros Coelho, Patrick Lewis, Amir Sayadabdi, Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Cover design / Typesetting & design: LINE UP boek en media bv, Riëtte van Zwol Photo front cover: Men in field, NINO, Frank Scholten collection, photographic print 18: 108. Photos back cover: J. Alkorani, A. M. Hansen and F. Heinrich You can order our printed books via the order button, distribution is handled by our partner Publisher kleine Uil. You can also purchase our books through the regular bookshops.
Visions of the Middle East and North Africa
Sustainable Energy: Still United in Diversity?
Forthcoming title This book is the 11th volume published by the European Environmental Law Forum (EELF). The EELF is open to scholars and practitioners that study the environmental law in the European Union and its Member States and allows for discussion, cooperation and dissemination of ideas on a regular basis. This book, which is an open source peer reviewed publication, aims at achieving these goals. It bundles twelve contributions from those presented during the 11th EELF Conference held in Groningen, on 28-30 August 2024. It focuses on the relationship between environmental protection and the production, distribution and consumption of energy and the regulatory and policy challenges that are felt in the transition to a sustainable energy system and more generally a low carbon economy. Today, an increasingly important part of EU environmental law concerns this energy transition, triggering regulatory experimentation and judicial activity at myriad levels. With contributions by Fitsum Tiche (University of Groningen, the Netherlands), Lorenzo Squintani (University of Groningen, the Netherlands), Kars de Graaf (University of Groningen, the Netherlands), Hans Vedder (University of Groningen, the Netherlands), Edwin Woerdman (University of Groningen, the Netherlands), Monirul Azam (Södertörn, University, Sweden), Giorgia Carratta (University of Muenster, Germany), Mariusz Baran (Jagiellonian University, Poland), Chioma Vivian Basil (Université de Pau et des Pays de l’Adour, France), Mohammad Hazrati (National University of Singapore, Singapore), José Grabiel Luis Cordova (University of Groningen, the Netherlands), Otelemate Ibim Dokubo (University of Groningen, the Netherlands), Alba Forns Gómez (University of Groningen, the Netherlands), Ludwig Krämer (Spain), Raj Lahoti (United States of America), Irakli Samkharadze (Georgian National University, Georgia), Zia-Melchior Hoseini (Wageningen University, the Netherlands) Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Cover design: Bas Ekkers Typesetting: LINE UP boek en media bv
Dit onderzoek beschrijft het verloop van de strafrechtelijke aanpak van psychisch geweld. Het onderzoek is uitgevoerd in opdracht van het WODC. Het maakt deel uit van een meerjarig onderzoeksprogramma opgesteld ten aanzien van de strafrechtelijke aanpak van (psychisch) huiselijk geweld en kindermishandeling in Nederland, met als doel het bieden van een wetenschappelijke onderbouwing voor de aanpak van huiselijk geweld en kindermishandeling die direct ten goede kan komen aan versterking van de uitvoering. Al langere tijd onderschrijft het kabinet dat de strafrechtelijke aanpak van psychisch geweld moet worden verbeterd, onder andere door deskundigheidsbevordering. Daarbij komt dat een wetsvoorstel wordt voorbereid om psychisch geweld apart strafbaar te stellen. Het onderzoek richt zich primair op het huidige verloop van de strafrechtelijke aanpak van psychisch geweld, maar het toekomstscenario waarin sprake is van een aparte strafbaarstelling, is ook meegenomen in het onderzoek. Het onderzoek is in de kern empirisch van aard. Het legt verslag van interviews afgenomen met professionals werkzaam bij organisaties in de strafrechtsketen en van een focusgroep gehouden met experts op het gebied van psychisch geweld. Uitgever: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Cover ontwerp: Mirjam Kroondijk Vormgeving en opmaak: LINE UP boek en media bv | Mirjam Kroondijk
In haar oratie Who’s afraid of diversity? stelt Joana Duarte, hoogleraar onderwijswetenschappen bij de lerarenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen, dat onderwijs dat verschillen tussen leerlingen negeert daarmee ongelijkheid reproduceert. Onderwijs dat de kracht van verschillen benut, bevordert leerresultaten én welzijn van leerlingen. Joana Duarte pleit in haar oratie voor epistemische rechtvaardigheid: het erkennen van alle leerlingen als kennisdragers, met ruimte voor hun talen, verhalen en perspectieven. Daarom is er een verschuiving nodig van abstracte bewustwording naar een concrete, doorleefde praktijk. Dat kan door docenten te laten groeien, door middel van kritische zelfreflectie, experimenteren in de praktijk en het herkennen van betekenisvolle uitkomsten. Duarte benadrukt dat inclusiviteit meer vraagt dan individuele idealen: structurele professionalisering en een collectieve visie zijn cruciaal. Scholen die expliciet inzetten op een op sterktes georiënteerde benadering laten daarmee zien dat diversiteit geen probleem, maar een fundament van goed onderwijs is. Wat opvalt in haar oratie, is dat ze het onderwijs benadert als een spiegel voor de samenleving. Waar de maatschappij steeds meer gepolariseerd raakt – groepen die als “anders” worden neergezet, debatten die verharden – geeft Duarte aan dat juist het erkennen en benutten van verschillen cohesie kan bevorderen. Als leerlingen leren dat hun meertaligheid, culturele achtergrond of een uniek perspectief niet iets is om te verbergen, maar juist om te delen, ontstaat er een generatie die diversiteit als kracht, in plaats van als bedreiging ziet. Inclusief onderwijs is zo niet enkel een pedagogisch ideaal, maar ook een maatschappelijk tegengif tegen polarisatie, dat een bijdrage levert aan een meer rechtvaardige en verbonden samenleving. Ontwerp en opmaak: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol Illustraties / foto voorkant: Joana da Silveira Duarte Portretfoto achterkant: Stella Dekker Tekstredactie: Tsjerk Bottema Uitgegeven door University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen https://ugp.rug.nl/
Copyright (c) 2025 Joana da Silveira Duarte https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Private Law for Small-ScaleEnergy Transition
This inaugural lecture by Björn Hoops shows how private law hinders the energy transition by disadvantaging small-scale energy efficiency and renewable energy projects. Small-scale projects are at the heart of the energy transition. Millions of businesses and households insulate buildings, put solar panels on roofs, and install heat pumps in countless small projects. Some people form energy communities to generate, consume and sell energy together at a small scale. This small-scale energy transition is crucial because citizen involvement mobilizes new money for the energy transition and increases the acceptance of renewable energy. Energy communities can revitalize local communities and reduce energy poverty. However, private law disadvantages and hampers small-scale projects. In small-scale projects businesses and households often do not own both the new installation and the land on which it is put – this causes additional formalities and costs under private law. Legal services are more expensive and insufficiently accessible for small-scale projects. Private law is stricter in the contexts where small-scale projects operate, for example residential areas. In many legal fields, such as consumer protection, private law indiscriminately imposes the same duties on small-scale projects as on large-scale ones. Finally, as small-scale projects are less profitable, legal practitioners do not know enough about legal concepts that are important to them. There are ways to remove or circumvent these legal obstacles, for example through cheaper standardized agreements fit for small-scale projects. Changes to the law will be essential anyway. However, for the small-scale energy transition to be a success, politicians must also be willing to take up these technical private-law obstacles. Design and layout: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol llustration cover: Joris De Tomasi Author photo: Iris Duvekot (https://www.irisduvekot.com/) Published by University of Groningen Presss Broerstraat 4 9712 CP Groningen https://ugp.rug.nl/
Copyright (c) 2025 Björn Hoops https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
This book was written with love by a diverse group of people who come from all sorts of backgrounds and places across the globe. We wrote this book for you. It is about what it’s like to be young, in care, and queer. Being queer and in care can be a unique experience. You are unique. But sometimes, that uniqueness can also make you feel alone, and that’s why we wrote this book. We hope that by reading and engaging with this book, you’ll feel less alone, find comfort in who you are, and strengthen the connections you build. This book is also about connecting with your inner power to stand up for yourself and finding communities of support, because you deserve to be stood up for. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Netherlands Artwork by: Eli Verdugo | @golpedecalor Cover design / Typesetting: LINE UP boek en media bv | Mirjam Kroondijk You can order our printed books via the order button, distribution is handled by our partner Publisher kleine Uil. You can also purchase our books through the regular bookshops.
Cultuur² Cultuuronderwijs in het VO is geschreven voor docenten in de cultuurvakken van het voortgezet onderwijs: Nederlands, moderne vreemde talen, klassieke talen, geschiedenis en erfgoed, maatschappijleer en burgerschap, mediawijsheid, levensbeschouwing, de kunstvakken en filosofie. Cultuuronderwijs is onderwijs in cultureel bewustzijn. Dit bewustzijn is het menselijk vermogen om te reflecteren op cultuur: op wat mensen (mee)maken, denken en doen. Je kunt dit bewustzijn op allerlei manieren uitdrukken: in taal of met kunstwerken bijvoorbeeld, met muziek, of door je op een bepaalde manier te gedragen. Cultureel bewustzijn krijgt vorm in het nieuws en in de geschiedschrijving, in religie en politiek, in de kunsten en in de filosofie. Het bepaalt je zelfbeeld en identiteit en geeft richting aan je handelen. Een rijk en veelzijdig cultureel bewustzijn biedt daarom een stevige basis voor betrokken en kritisch burgerschap. Cultuur² Cultuuronderwijs in het VO biedt een stevig onderliggend kader voor samenhangend cultuuronderwijs, omdat het laat zien dat (en hoe) de cultuurvakken elkaar aanvullen. Ze ondersteunen samen het ontwikkelen van het cultureel bewustzijn van leerlingen, in al zijn verschijningsvormen. Inzicht in deze samenhang maakt lessen interessant en zinvol. De uitgewerkte praktijkvoorbeelden in dit boek helpen je bij het ontwikkelen van een (school)visie op cultuur en cultuuronderwijs. Je krijgt handvatten aangereikt waarmee je de cultuur en de ontwikkeling van je leerlingen kunt leren kennen en je ontdekt hoe je met die kennis op je school cultuuronderwijs kunt invullen. Onze cultuur verandert snel. We zijn mondialer, digitaler en democratischer dan ooit. Cultuur hangt altijd samen met waarden, maar wat van waarde is en wat niet, is door deze ontwikkelingen vaak minder vanzelfsprekend. Vandaar dat er behoefte is aan een nieuwe manier van denken over cultuur en cultuuronderwijs. Voor dit denken legt Cultuur2 Cultuuronderwijs in het VO het fundament. Cultuur² Cultuuronderwijs in het VO bouwt voort op Cultuur² Basis voor Cultuuronderwijs. Samen bieden deze twee boeken en stevige basis voor een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs PO-VO. Grafisch ontwerp: JUSTAR grafisch ontwerpers Druk: Veldhuis Media Uitgever: University of Groningen Press, Broerstraat 4, 9712 CP Groningen Productiebegeleiding: LINE UP boek en media bv Onze gedrukte boeken zijn te bestellen via de bestelknop, de distributie wordt verzorgd door onze partner Uitgeverij kleine Uil. U kunt onze boeken ook verkrijgen via de reguliere boekhandel.
Copyright (c) 2020 Barend van Heusden, Astrid Rass, Jeroen Tans https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Een pleidooi voor de verankering van persoonlijke en professionele ontwikkeling in het academisch onderwijs
In haar oratie pleit Joke Fleer voor het stevig verankeren van persoonlijke en professionele ontwikkeling in het academisch onderwijs. In een wereld vol complexe vraagstukken en veranderende professionele realiteiten, is het onvoldoende om studenten enkel disciplinaire kennis en vaardigheden bij te brengen. We moeten studenten ook toerusten met het vermogen om zich bewust en weerbaar te verhouden tot de context waarin zij studeren, leven en later werken. Daarom is het van belang dat studenten leren reflecteren op wie ze zijn als persoon, wat ze belangrijk vinden en hoe ze zich willen verhouden tot wat er van hen gevraagd wordt. Binnen haar leerstoel richt Fleer zich op het ontwikkelen van een wetenschappelijk onderbouwde pedagogische aanpak om deze reflectie bij studenten te stimuleren. Ontwerp en opmaak: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol Illustraties: Floor Velthuis, CC BY NC-SA Auteursfoto: Ronald Zijlstra (https://www.ronaldzijlstra.nl/) Uitgegeven door University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen
De mens vernietigt ecosystemen in een zodanig tempo dat ons eigen voortbestaan direct in gevaar komt. Het kapitalisme is de drijvende kracht achter dit destructieve gedrag. Professor Gjalt de Jong presenteert de circulaire economie als alternatief voor het kapitalisme. De circulaire economie wordt door duurzame ondernemers gemaakt én in stand gehouden. Het is daarom zijn missie om van duurzaam ondernemerschap één groot succes te maken. Dat vraagt om grote veranderingen in wetenschappelijk onderzoek en onderwijs, die vaak nog sterk op het kapitalisme zijn gebaseerd. In zijn oratie presenteert professor De Jong een veelheid aan plannen om dit te doorbreken. Hij bespreekt hoe we duurzaam ondernemerschap kunnen versterken, welke rol kennisinstellingen en bedrijven daarin spelen, en hoe we samen kunnen bouwen aan een circulaire economie die regeneratieve waarde creëert – voor de planeet, voor de mensen en voor de komende generaties. Daarnaast benadrukt professor De Jong het belang van regionale samenwerking voor radicale vernieuwingen in de wetenschap. Zijn meest recente programma voor de transitie naar regeneratieve landbouw is hiervan een schoolvoorbeeld. In dit programma werken meer dan vijftig partners aan nieuwe verdienmodellen, transitiepaden en opleidingen waarmee regeneratieve landbouw de nieuwe standaard in Nederland kan worden. De boer verdient beter – en dat laat professor De Jong met dit programma zien. Ontwerp en opmaak: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol, Mirjam Kroondijk Foto’s: copyright Campus Fryslân Uitgegeven door University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen https://ugp.rug.nl/
Copyright (c) 2025 Gjalt de Jong https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
In zijn oratie bespreekt Romeijnders hoe we weloverwogen beslissingen kunnen nemen in een wereld vol onzekerheid. Of het nu gaat om het plannen van operaties in een ziekenhuis, investeringen in het elektriciteitsnet, of het beheer van pensioengelden—onzekerheid speelt overal een cruciale rol. Romeijnders legt uit dat ogenschijnlijk uiteenlopende praktijkproblemen vaak met dezelfde wiskundige modellen kunnen worden gemodelleerd. Romeijnders stelt dat het begrijpen en oplossen van deze optimalisatieproblemen onder onzekerheid essentieel is om complexe maatschappelijke uitdagingen aan te pakken. Uitdagingen voor Optimalisatie onder Onzekerheid In zijn oratie bespreekt Romeijnders verschillende uitdagingen die komen kijken bij optimalisatie onder onzekerheid. Hij laat zien hoe data voor onzekere factoren —zoals operatieduur, elektriciteitsverbruik of marktontwikkelingen—vertaald moeten worden naar wiskundige modellen die beslissingsproblemen beschrijven. Een fundamenteel obstakel daarbij is het exponentiële aantal mogelijke scenario’s voor de toekomst waar rekening mee gehouden moet worden. Om deze complexe problemen toch op te kunnen lossen, ontwikkelt Romeijnders geavanceerde decompositie-algoritmes: slimme rekenmethoden die het oorspronkelijke probleem opsplitsen in eenvoudiger deelproblemen. Deze algoritmes maken het mogelijk om realistische beslissingsmodellen op te lossen binnen aanvaardbare rekentijd. Tijdens zijn oratie gaat Romeijnders ook in op de wisselwerking tussen optimalisatie onder onzekerheid en kunstmatige intelligentie, en bespreekt hij hoe deze technieken kunnen bijdragen aan actuele maatschappelijke vraagstukken, waaronder de energietransitie. Ontwerp en opmaak: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol, Mirjam Kroondijk Foto voorkant: Gerhard Taatgen Auteursfoto: Dany Brix (https://www.danybrix.nl/) Uitgegeven door University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen https://ugp.rug.nl/
Copyright (c) 2025 Ward Romeijnders https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Dit boek beantwoordt de vraag of werk gelukkig maakt en aan welke aspecten van werk mensen het meeste geluk ontlenen. Dit is een belangrijke vraag omdat werk een groot deel van ons leven uitmaakt. We beargumenteren waarom het streven naar geluk belangrijk is en laten zien dat werkenden gelukkiger zijn dan werklozen en arbeidsongeschikten en dat werk dus inderdaad gelukkig maakt. Daarnaast laten we zien dat het niveau van geluk tussen werkenden verschilt. De beloning speelt daarbij een rol, maar dat is zeker niet het enige. Naast het loon is de vormgeving van het werk belangrijk. Werk met een hoge mate van autonomie en inspraak, dat gebruikmaakt van de kennis en vaardigheden van de werkende en waarin er onderling goede verhoudingen zijn, maakt het meest gelukkig. Ook de ervaren zinvolheid van het werk moet zeker niet over het hoofd worden gezien. Wel moet ervoor worden gewaakt dat het werk niet te belastend wordt en resulteert in een burn-out. Dit boek biedt handvatten voor de overheid, de werkgevers, de vakbonden en werkenden voor de vormgeving van het werk. Uitgever: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Redactie: Sophie Bous Ontwerp omslag: Bas Ekkers Vormgeving en opmaak: LINE UP boek en media bv | Mirjam Kroondijk Onze gedrukte boeken zijn te bestellen via de bestelknop, de distributie wordt verzorgd door onze partner Uitgeverij kleine Uil. U kunt onze boeken ook verkrijgen via de reguliere boekhandel.
Copyright (c) 2025 Peter van der Meer https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
The Wadden Sea Region represents many of the tensions and contradictions of contemporary society, e.g. climate change, tourism, and sustainable development, placed in sharp relief by the presence of the UNESCO Wadden Sea World Heritage. Crossing borders, blending perspectives is the first edited work to explore transboundary landscapes through multi- and transdisciplinary perspectives by researchers and students jointly moving across national borders. Listening to and engaging with diverse stakeholders, practitioners and decision-makers, 10 students and 10 researchers engaged in interactive learning whilst walking and biking a total of 600 km to explore and make sense of contradictions, interrelations and transformations in the past, present and future. The book contains contributions from researchers, student experiences, and practitioners’ voices from the region that highlight contrasts, links, and interrelationships between society and ecology, cultural and natural heritage, teaching and learning. It charts a course for multiband transdisciplinary research and suggests advances in higher education. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Netherlands Typesetting: LINE UP boek en media bv | Jort Haan and Mirjam Kroondijk Cover design: Bas Ekkers You can order our printed books via the order button, distribution is handled by our partner Publisher kleine Uil. You can also purchase our books through the regular bookshops. This book has been published open access thanks to the financial support of the Open Access Book Fund of the University of Groningen.
Series of the Rudolf Agricola School for Sustainable Development.
Ondanks vooruitgang in het kader van het VN verdrag handicap en inclusie agenda's in diverse gemeenten, blijven mensen met een beperking geconfronteerd worden met veel uitdagingen bij het gebruik van openbare ruimtes. Op dit moment is de stad nog niet toegankelijk en inclusief voor iedereen. Toch worden mensen met een beperking weinig betrokken bij samenwerkingen en besluitvormingen. Dit boek laat zien hoe dit gedaan kan worden. In plaats van een vragenlijst voor feedback over de stad online, of een inloopmiddag, laten we via een participatief project en design thinking zien hoe we samen op pad gaan met rolstoelgebruikers. We volgen in dit boek het proces van het eerste idee naar dataverzameling en analyse. We willen op die manier een inspirerend voorbeeld geven aan beleidsmakers, onderzoekers, studenten, maatschappelijk werkers en andere geïnteresseerden. Uitgever: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Ontwerp: Anna Lebedieva Fotografie: Bettina van Hoven Anna Lebedieva Leon Lodder Julia Munuera Garcia Corné Sparidaens Gerd Weitkamp Met bijdragen van: Jeroen van Balkom Jenneke Blijdorp Tanja Hendriks Leon Lodder Naomi Manuhutu Tessa Meijer Meinko Poel Corné Sparidaens Lisa Tuin Gerd Weitkamp Eveline Westra Project website: www.thisabledcity.com
Copyright (c) 2024 The Authors https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
This handbook features a collection of concrete activities and ideas that academics teaching in different programmes can use to: help first-year students learn to learn in ways required in higher education, and/or revise their own approaches to assessment, learning and teaching, in order to make higher education more inclusive and set diverse students up for success. The handbook can be used primarily by academics who teach first-year students. However, it can also help those facilitating professional development at higher education institutions, since research-based ideas will be contextualised for different disciplines and expressed in language clear to those not trained as educators. The START Handbook is one of the four results of the Erasmus+ project START, which aims to support teachers who help students transition from high school to higher education. START gathers a group of university teachers, faculty developers and professionals of education from six partner institutions: University of Groningen (the Netherlands), University College Dublin (Ireland), Universidad Politécnica de Madrid (Spain), Université de Poitiers (France), University of Ljubljana (Slovenia) and the Education for an Interdependent World European youth NGO (Belgium). Contributors: Ro Aitken; Jelle Blijleven; Eileen Bowman; Julia Costa Lopez; Rachel Farrell; Marigel Garcia Lozano; Tatjana Hodnik; Ana Jiménez-Rivero; Taja Klemen; Marco Maicas; Alexandra Míguez-Souto; Jake Noel-Storr; Iciar Pablo-Lerchundi; Tracy Poelzer; Jakob Saje; Melina Solari Landa; and Dirk van der Geest Reviewers: Eileen Bowman; Ro Aitken; and Marelle Rice Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Open Textbooks can also be read and used online via our Open Textbook platform
Copyright (c) 2025 The Authors https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
‘Learning Russian through films A2-B1’is an open online textbook. It combines task-, content- and film-based learning approaches, contextualised via films depicting Soviet everyday life in the 1950-1980s. As learners (re-)watch these film episodes repeatedly, they are (re-)exposed to authentic Russian language and learn gradually without an explicit grammar focus. Pre-tasks introduce key vocabulary and essential aspects of Soviet daily culture, while the final tasks encourage students to apply and personalise their understanding of the content via recording vlogs, role-playing and impersonating film characters in spin-off scenes. Publisher: University of Groningen Press Broerstraat 4 9712 CP Groningen Open Textbooks can be read and used online via our Open Textbook platform
Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/